Национальный информационный банк эффективных практик формирования функциональной грамотности обучающихся
Обычная версияБелый фонЧерный фонНормальный шрифтСредний шрифтБольшой шрифтОдинарный интервалПолуторный интервалДвойной интервалДополнительные настройки
Это демонстрационная версия модуля
Скачать полную версию модуля можно на сайте Joomla School
Визуализация учебного материала как эффективная образовательная технология активизации обучения
Инструменты читательской грамотности: от понимания к применению
Использование авторских веб-квестов на уроках химии для развития естественнонаучной грамотности учащихся
Использование несплошных текстов на учебных занятиях литературного чтения для формирования читательской грамотности учащихся на I ступени общего среднего образования
Использование приемов развития критического мышления на уроках русской литературы как средства совершенствования читательских умений учащихся V-VII классов
Использование сплошных и несплошных текстов с целью развития читательской грамотности учащихся
Использование таксономии Блума как средства повышения читательской грамотности учащихся V–VII классов учреждений общего среднего образования
Использование творческих заданий на уроках литературного чтения для формирования функциональной грамотности младших школьников
Использование технологии продуктивного чтения на уроках литературного чтения во 2 – 4 классах для формирования читательской грамотности учащихся
Опыт работы по формированию функциональной (математической) грамотности младших школьников через формирование метапредметных компетенций
Практико-ориентированные задания на уроках математики как средство развития финансовой грамотности у младших школьников
Практико-ориентированные задания по английскому языку как средство формирования функциональной грамотности учащихся
Рабочий лист на уроке как средство формирования и развития функциональной грамотности: возможности и процесс создания (на примере сервиса Canva)
Развитие аналитического мышления учащихся на уроках биологии посредством приемов технологии проблемного обучения
Развитие функциональной грамотности на уроках русского языка в 9–11 классах посредством исследовательской деятельности
Система работы с несплошными текстами в процессе формирования читательской грамотности на уроках английского языка в 5-8 классах
Совершенствование навыков работы с текстом через использование универсальных дидактических заданий на уроках русского языка
Технология визуальных опор при работе с текстом «Текстографика» как средство формирования читательской грамотности младших школьников
Тьюторское сопровождение формирования читательской грамотности на уроках истории и обществоведения в старших классах
Финансовая грамотность на уроках математики: от теории к практике
Страница 1 из 2
- 1
- 2
