ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА
Шиндюк Мария Викторовна
Должнось, стаж работы в указанной должности: заведующий, 8 лет
Сайт, блог:ddu2.minsk.edu.by
Тема: "Социальное партнёрство как условие формирования основ гражданско-патриотической культуры у детей дошкольного возраста"
Проблема, на решение которой направлен опыт: социально-культурные условия формирования основ гражданско-патриотической культуры на современном этапе определяют необходимость поиска новых педагогических подходов в решении проблемы формирования основ гражданско-патриотической культуры у детей дошкольного возраста.
Противоречия между высокой степенью актуальности, социальной востребованностью и неоднозначностью факторов социального окружения выводит проблему формирования основ гражданско-патриотической культуры за пределы образовательного пространства учреждения дошкольного образования. Вместе с тем, механизмы организационно-управленческой деятельности по построению взаимосвязи учреждения дошкольного образования с заинтересованными организациями разработаны не в полной мере. Здесь необходимо понимать, что сведение работы по формированию основ гражданственности и патриотизма у детей дошкольного возраста к проведению разрозненных мероприятий, не позволяет сформировать устойчивых качеств личности гражданина и патриота своей страны. Взаимодействие с отдельными субъектами происходит спонтанно и реализуется фрагментарно вследствие несогласованности действий учреждения дошкольного образования и заинтересованных организаций.
Разрешить данное противоречие, на наш взгляд, возможно в процессе консолидации сил учреждения дошкольного образования и других заинтересованных сторон посредством социального партнёрства.
Виды функциональной грамотности, на формирование которой направлен опыт: правовая грамотность, социально-бытовая грамотность
Аннотация:
Опыт раскрывает управленческие, практико-ориентированные аспекты организации социального партнёрства в триаде «педагог-семья-социальный партнер» по формированию гражданско-патриотической культуры у детей дошкольного возраста.
Ключевые слова:
Гражданско-патриотическая культура, детский сад-семья-социальный партнёр, взаимодействие, объединение по интересам «Орлята. Наследники Победы!», дорожная карта сотрудничества.
Методический комментарий
по представляемому в информационный банк опыту работы
педагогического коллектива ГУО «Детский сад № 2 г. Минска» по формированию функциональной грамотности (социально-гражданской) на тему «Социальное партнёрство как условие формирования основ гражданско-патриотической культуры у детей дошкольного возраста».
В опыте полно и во взаимосвязи описаны управленческие, практико-ориентированные аспекты организации социального партнёрства в триаде «педагог-семья-социальный партнер» по формированию гражданско-патриотической культуры у детей дошкольного возраста.
Раскрыта новизна, которая заключается в обновлении содержания гражданско-патриотического воспитания детей дошкольного возраста и построении деятельности в едином образовательном пространстве посредством социально-педагогической системы «детский сад – семья – социальный партнёр», включая региональный и международный компоненты.
В описании опыта убедительно представлена результативность: повышение профессиональной компетентности педагогических работников, ряд личностных достижений воспитанников; успешное участие в городских и республиканских выставках, конкурсах и фестивалях; деятельность организация «Орлята. Наследники Победы!» для детей старшего дошкольного возраста, создание каталога экскурсионно-образовательных маршрутов выходного дня «Маршрут построен: по знаковым местам Беларуси» и картотеки патриотических, социальных и экологических акций, открытость информационно-образовательного пространства, расширение круга социальных партнеров, включая международный компонент сотрудничества.
Педагогический опыт в полной мере соответствует принципам системы дошкольного образования, учебной программе дошкольного образования и основополагающим нормативным правовым документам, регламентирующим деятельность с детьми дошкольного возраста.
Опыт убедительно и аргументированно свидетельствует об устойчивых положительных результатах деятельности учреждения дошкольного образования на протяжении длительного времени: лидирующая позиция в рейтинге учреждений дошкольного образования, высокая активность участия педагогических работников в представлении инновационного опыта на мероприятиях различных уровней, разработка и публикация методических продуктов в интернет источниках и периодической печати.
